Mapas Interactivos

Chicos, aquí tenéis una web estupenda para aprender los nombres de las comunidades autónomas y las provincias españolas.
¡A por ella!

                                            
                                      http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

¿Te gusta la ciencia? ¡Libros gratis!

Esta web ha caído en mis manos de casualidad y he pensado que tal vez os podía gustar. ¿Por qué no le echáis un vistazo? Tal vez descubrais cómo llegó el hombre a la Luna, quién exploró el continente antártico, o las aventuras de chavalillo en Salamanca...

http://editorialweeble.com

¡Dioramas!

Empezamos un nuevo trimestre y con ello tenemos más días a estrenar con nuevos conocimientos.
Estamos estudiando los ecosistemas y vamos a preparar un diorama. ¿Qué no sabes lo que es un diorama? Pues aquí tienes algunos ejemplos:

                   

                                               

Un diorama es una especie de maqueta en la que podemos incluir cualquier elemento que haga que parezca real y nos ayude a representar una ciudad, un cuento, una habitación... En definitiva, un lugar con todos sus elementos.

Para hacerlos puedes necesitar:

• una caja de zapatos, un panel de madera, un cartón grueso...
• figuras, dibujos, fotos...
• cartulinas, pegamentos, tijeras, pinturas, rotuladores...
• ...

¿Cuándo los vamos a hacer? Los viernes por la tarde en clase de conocimiento.

¿Sobre qué? Sobre los ecosistemas que has estudiado o cualquier otro que te guste.

¿Cómo? En grupos de cuatro alumnos (tiene que haber chicos y chicas).

¿Cómo tiene que ser? Tiene que tener dos partes: una, el diorama del ecosistema que elijáis y dos, un cartel explicando cómo es, los elementos del medio físico, los seres vivos...

¿Entendido? ¡Pues a organizarse!

Función de reproducción

Sabemos que los seres vivos realizamos tres funciones que nos permiten vivir, por eso se llaman funciones vitales.
Ahora estamos aprendiendo todo lo relacionado con la función de reproducción, tipos, aparatos, células sexuales, desarrollo de un nuevo ser vivo...
Aquí tenemos un pequeño vídeo que nos ayudará a comprenderlo un poco mejor.

Veo, pienso, pregunto: Nueva York y Madrid desde el aire.

Esto son dos imágenes de Nueva York y Madrid vistas desde el cielo.
¿Qué ves? ¿Qué piensas? ¿Qué te preguntas?
Pídele a la domadora la ficha, y ¡a trabajar!

Nueva York vista desde el cielo

Madrid vista desde el cielo

Google Earth

Lo prometido es deuda. Aquí tenéis el link para descargaros el programa Google Earth y poder visitar el mundo. ¡Cuidado! Necesitáis la ayuda de un adulto para poder instalar el programa y navegar con él.

http://www.google.es/intl/es/earth/index.html

Representaciones del planeta Tierra

Comenzamos con las Ciencias Sociales y dejamos atrás las Ciencias Naturales. A partir de ahora nos olvidaremos (aunque no del todo ¿eh?) de las funciones vitales, los animales, las plantas, los seres humanos...

Hemos aprendido cuales son los océanos y los continentes, y hemos aprendido dónde están. Pues...

¡A practicar! 

1. Responde: ¿Sabes el nombre de tres continentes?
2. Responde: ¿Sabes el nombre de tres océanos?
3. Juega a este juego pinchando en el pie de página, pero ¡ALERTA! ¿no habrás caído en alguna de las trampas de la domadora?

Juega con los mapas

Los nenúfares.

Con esto de las plantas hemos descubierto muchas cosas, hasta nos planteamos de dónde obtenían unas plantas como los nenúfares las sustancias que necesitan para fabricar su alimento.
Alguien preguntó si esta es la planta en las que las ranas se ponen encima a tomar el sol, y descubrimos que sí, son estas, pero en la foto que teníamos no había rana alguna. 
Este verano la domadora estuvo paseando por el Cañón del Río Lobos, y con mucha paciencia pilló algunas encima de las hojas de nenúfar... ¡Parecen estar bien a gusto!
¡Por cierto! En una de ellas no hay rana, pero sí que hay flor ¡mirad que bonita!

 

 

¡TE TOCA A TI!

¿Qué partes de la flor son los órganos reproductores? Si sabéis la respuesta, mándadla en un comentario y ¡fírmadlo!

Rodeados de plantas.

En la unidad 7 hemos trabajado con el reino vegetal, es decir, con las plantas.
Hemos descubierto que son seres vivos, como las personas y los animales. Y si son seres vivos, las plantas realizaran las mismas funciones vitales que las personas y los animales.

¿Recuerdas cuales son las funciones vitales? Escribidlo en un comentario y ¡FIRMADLO! (Si no recordáis como se escribe un comentario, preguntadle a la domadora ¡os ayudará encantada).

Ahora te toca a ti.

Vamos a repasar lo que hemos aprendido, sobre todo la clasificación de las plantas y la función de nutrición.

¿Os apetece?

¡¡¡RECUERDA!!! Primero lee todo lo que hay que hacer y después ¡HAZLO! O caerás en la trampa de la domadora...

1. Pincha en el pie de foto de la imagen de abajo (¿Sabes lo que es el pie de foto? Si no lo sabes, pregunta)
2. Realiza las actividades siguientes:
• Clasificación de las plantas: con y sin flores.
• La nutrición de las plantas. 
3. Manda un comentario con la actividad o pregunta que más os han gustado. No os olvidéis de firmarlo.

¡PINCHA AQUÍ PARA EMPEZAR!

Clasificamos los animales

Ahora te toca a ti.

¡Pulgas y piojos! Habéis aprendido mucho de los animales:

• Como se alimentan, que si de plantas, que si de animales o ¡comen de todo!
• Como se desplazan, si vuelan, nadan, andan, saltan o ¡reptan!
• Como se reproducen, si ponen huevos y los incuban, o si nacen del vientre de la madre. 
• Como clasificarlos: aves, reptiles, peces, mamíferos o anfibios. 

Ahora sería interesante que descubriéramos algo más sobre algunos animales. ¿Os apetece?

Veo, pienso, pregunto: las vacunas.

Tercer intento.

Estamos trabajando la importancia del deporte y la salud. Hemos descubierto que si estamos sanos nos encontramos bien de cuerpo y de mente. Mens sana in corpore sano eso decían los romanos, no lo entendemos muy bien, pero la domadora dice que tiempo al tiempo...

También hemos aprendido:

• qué son los hábitos saludables, 
• la importancia del deporte para estar sanos, que tenemos que practicarlo, ¡SÍ! pero con precaución, 
• que cuando no estamos sanos, estamos enfermos, 
• que son los síntomas, 
• y también, que son unos sencillos consejos podemos evitar contagiar algunas enfermedades.

Pero... ¿y cómo podemos evitar contagiarnos de otras enfermedades como el sarampión, la rubeola, las paperas o el tétanos? Pues... ¡CON LAS VACUNAS!
Mira este vídeo, lo cuenta muy bien.

¿Qué son?

Asociación Española de Pediatría. 
En esta web nos los explican fenomenal, pero tampoco lo vamos a leer todo, es muy complicado.

 

Veo, pienso, pregunto: el sentido del gusto

Primer intento.

Hace ya varias semanas estuvimos trabajando el tema de los sentidos en la asignatura de conocimiento del medio. Vimos su función, los órganos que los forman, y cómo percibimos y enviamos la información al cerebro. 

Cuando ya teníamos bastante aprendido las pulgas y los piojos nos vinimos a los ordenadores a trabajar nosotros solos. ¿Qué hicimos? Pues muy fácil, vimos un vídeo que tuvimos que buscar sin ayuda. Míralo que es muy divertido.

un bebé prueba el limón por primera vez.

Después, nos surgieron muchas preguntas, pero algunas no las hicimos bien, y la domadora no nos pudo entender. Es normal, estamos aprendiendo, y tenemos derecho a equivocarnos.

Algunas de las preguntas que nos surgieron fueron:

1. Si el agua es insípida ¿cómo lo notan mis papilas gustativas?
2. ¿Qué nervio envía la información desde las papilas gustativas al cerebro?

Las demás, no merecen la pena publicarlas, pero estamos contentos, para ser la primera vez que hacemos esta actividad, la domadora de las pulgas y los piojos nos ha felicitado por el trabajo. A partir de ahora, nos saldrá cada vez un poco mejor.